UCEL

"Unan los dos que han estado separados por tanto tiempo"

28 Mayo 2019 En Noticias


C. H. Kelly: Kingswood School (1891)
 
“Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se apartará de él.” (Proverbios 22.6) 
En la fecha de hoy se celebra el Día de la Educación Metodista en Argentina, ya que en ella se conmemora la creación del primer colegio evangélico metodista del país. Fue así que un 28 de mayo de 1875, se fundó en la ciudad de Rosario lo que hoy se conoce como el Centro Educativo Latinoamericano (CEL).
 
Es importante recordar que para el Movimiento Metodista, el cual tuviera sus orígenes ya hace más de 281 años en lo que se conociera como Reino de Gran Bretaña (hoy Reino Unido), la educación tanto formal como no formal ocupó un lugar fundamental en la vida de sus miembros y en el proyecto de renovación social, eclesial y cultural que el mismo Movimiento promovía en todo el país, debido a que el sistema educativo británico era muy deficiente en su llegada a los vastos sectores populares de la época, principalmente entre los/as pobres y excluidos/as de las grandes ciudades industriales existentes.
 
Es así, que los hermanos Wesley (John y Charles) junto con otros/as líderes del Movimiento Metodista de ese tiempo, fueron fuertes promotores de la educación a varios niveles, haciendo énfasis en los/as niños más pobres y en los/as hijos/as de la naciente clase obrera británica. De esta manera, el 24 de junio de 1748, John Wesley inauguró la Kingswood School en la aldea minera de nombre homónimo, cercana a la ciudad portuaria, comercial e industrial de Bristol: su objetivo era “con la asistencia de Dios, instruir a los niños en todo campo de aprendizaje útil”. Charles Yrigoyen en su libro John Wesley: la Santidad de Corazón y Vida escribe al respecto (1996: 56): 

 
“Wesley sostenía entusiastamente que los alumnos que completaban su curso de estudio podían llegar a ser mejores académicos que la mayoría de los graduados de la universidades de Oxford y Cambridge. El currículo incluía cursos de lectura, composición, matemáticas, idiomas (latín, griego, hebreo, francés), historia, filosofía, geografía, ciencias, literatura, música y teología.”
 
El profundo sentido del acto educativo que los hermanos Wesley promocionaran en las múltiples instituciones educativas fundadas a lo largo de su amplio trabajo pastoral y social, evidenciaba el valor que le otorgaban a la educación como proceso de transformación no sólo personal, sino también social, con el fin de elevar el nivel de vida de las clases populares y brindar direccionalidad a la existencia humana en comunidad mediante una nueva ética, una nueva religiosidad y un renovado estar en el mundo mediante el conocimiento del Evangelio.
 
Y esto constituyó una de las características centrales de la educación metodista a lo largo de la historia, que se hizo presente también en el proyecto de fundar un colegio destinado a mujeres en la ciudad de Rosario, en un momento histórico de nuestro país donde la educación pública comenzaba a organizarse de nuevos modos y en la cual, muchas docentes estadounidenses migraron a la Argentina para llevar adelante este nuevo proyecto educativo nacional.
 
Y en ese rico e interesante contexto histórico, es que tiene lugar el nacimiento del actual CEL. Originalmente llamado Colegio Norteamericano, el mismo nació del espíritu misionero de la entonces Methodist Episcopal Church (Iglesia Metodista Episcopal) de los Estados Unidos de América (hoy Iglesia Metodista Unida), que brindaba (y aún brinda) especial importancia a la educación como tarea de testimonio y servicio público en nuestra sociedad. Convocadas por el Reverendo Thomas B. Wood (misionero estadounidense enviado a América del Sur por dicha Iglesia Metodista Episcopal), las maestras Louise Denning y Jennie Chapin vinieron de Estados Unidos de América con el objetivo de fundar una escuela moderna para niñas. El entonces Colegio Norteamericano fue la primera institución en la ciudad de Rosario dedicada a la mujer: por aquella época, el sistema educativo estaba en manos del Estado y de la Iglesia Católica Romana, teniendo la especial característica de que la mujer no figuraba entre las prioridades de dicho sistema.

En cuanto al proyecto educativo primigenio, Martín Tranier en Acerca del Centro Educativo Latinoamericano, nos recuerda lo siguiente:
 
“(Woods contó) con el apoyo de la Women Division of the Episcopal Methodist Church que envió desde EE.UU. a las jóvenes maestras Luisa Denning y Jennie Chapin. Formadas bajo la influencia de los métodos pedagógicos de Horace Mann comenzaron las actividades de enseñanza con cinco alumnas: Adela Peyronel, Carlota, una niña huérfana llamada Laura, Elsie Wood y Amy Wood.”

 
Denning y Chapin introdujeron métodos educativos innovadores para la época, tales como la participación activa de las estudiantes en clase, la enseñanza mutua entre ellas, el trabajo colaborativo, la búsqueda de material bibliográfico en la biblioteca escolar y el cuidado de plantas y árboles. Pero por sobre todo es necesario destacar, que dicho aprendizaje se logró dar en un milieu de dignidad humana, donde la mujer recuperaba su carácter igualitario con respecto al hombre y donde el Evangelio se presentaba como el promotor de estos nuevos valores.
 
De esta manera el Colegio Norteamericano llegó a inscribirse en el marco de la así llamada Primera Ola del Feminismo, que tuviera su nacimiento (dentro del mundo anglosajón) en la capilla metodista de Seneca Falls (Estado de Nueva York), durante el año 1848: las instituciones educativas destinadas a mujeres (desde nivel primario hasta nivel universitario) constituyeron una de las grandes metas trazadas por el feminismo de la época, para luchar por la emancipación de la mujer en todos los órdenes.
 
No fueron pocos los prejuicios a los que debieron enfrentarse en una sociedad fuertemente patriarcal como lo fuera la sociedad argentina en la década de 1870, pero lo cierto es que la fe inconmensurable de estas mujeres inspiró en aquellos lejanos años y sigue inspirando hoy, la labor educativa del CEL en Rosario, de las instituciones educativas metodistas presentes en el resto de Argentina y de tantos/as otros/as educadores/as que aprendieron de ellas. Por ello, es el anhelo de la Iglesia Evangélica Metodista Argentina (IEMA) que la semilla sembrada por Thomas B. Wood, Louise Denning y Jennie Chapin siga creciendo, no solo en el marco de nuestras instituciones educativas metodistas, sino principalmente en la educación toda como proyecto nacional, al estar centrada en los/as excluidos/as y en una filosofía de vida donde el pluralismo, el desarrollo de la vida humana plena y la construcción de un mundo mejor, estén siempre presentes.
 
Por todo lo expresado anteriormente y para cerrar con esta reflexión, es necesario traer a la memoria en el Día de la Educación Metodista en Argentina, la siguiente estrofa del himno A Prayer for Children que Charles Wesley compusiera para la inauguración de la Kingswood School, de forma que podamos reconstruir una vez más aquellos sentires y pensares antiguos que nos invitan a experimentar hoy, una educación otra:
“Unan los dos que han estado separados por tanto tiempo:
el conocimiento y la piedad vital;
Educación y santidad combinadas,
y verdad y amor, para que todos los hombres vean En aquellos que te entregamos a Ti,
Tuyos, completamente Tuyos, para (…) vivir.”

Oración: Dios de la vida y de la sabiduría, que te revelaste en Jesús, tu Palabra hecha carne, danos de tus dones para amar y educar en solidaridad los/as unos/as con los/as otros/as, guiados por tu Espíritu quien verdaderamente nos enseña todas las cosas, de manera que podamos aunar conocimiento y vida de justicia, educación y santidad, para así construir un mundo más justo desde nuestros/as hermanos/as más pequeños/as, tal como lo hiciera el propio Maestro, en quien nos mostraste el camino de libertad, igualdad y fraternidad a seguir. Te lo pedimos en el nombre de tu Hijo, Cristo Jesús. Amén.

Luis G. Vásquez
Capellán – Pastoral Universitaria
UCEL
Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

 


 

 
Visto 61 veces Modificado por última vez en Martes, 28 Mayo 2019 12:33
Está aquí: Home Noticias "Unan los dos que han estado separados por tanto tiempo"